Nuria Collado, periodista desde 1994, nacida en Mérida, abre un Taller de Periodismo y Comunicación en 2do ESO de las escuelas Pérez Iborra
Daniela Casar y Gerard Ferrer
¿Cuáles son los temas que cree más interesantes para un periódico educativo?
Yo creo que los temas más interesantes son los que lleguen al alumno y los que sean del interés del alumno si no no tiene ningún sentido. Cuando se crea un medio de comunicación o se escribe para un medio de comunicación, lo más importante es el “target”, es el público, si no se tiene en cuenta, estamos perdidos, no sirve absolutamente para nada. Por tanto, los temas más interesantes son aquellos que creamos que interesa en este caso a nuestro público, que son los estudiantes.
¿Cuándo empezó a interesarle el periodismo?
Pues ya os he contado, desde que tenía… es vocacional. Desde que nací yo siempre quería ser periodista, siempre he cascado por los codos, siempre ha sido mi interés comunicar y eso, sumado con la curiosidad que yo tenía de estar a la última de todo, pues obviamente, qué mejor profesión que periodista. Aparte, tuve la oportunidad de empezar a hacer prácticas muy joven en la Radio Municipal de Mérida, cosa que me abrió muchísimos caminos e hice muchísimos contactos, por lo que tuve muy muy claro desde pequeña que yo lo que quería ser en realidad era periodista.
¿Quién la inspiró o ayudó para que esta actividad fuera posible?
Para el taller, principalmente, me inspiró mi trabajo como periodista. Pensad que cuando yo empecé a ser docente perdí esta parte de la comunicación más mediática o corporativa y lo echaba muchísimo de menos. Entonces yo creí en su momento que un taller de periodismo era una forma muy divertida de poder trabajar la parte escrita, oral y hábitos de mente, …
Por tanto, yo creo que estos puntos me dieron la clave para decir que este taller era importantísimo y que yo, con mi profesión, con mis estudios de periodismo, podría llevarlo a cabo.
¿Por qué creíste que la Red Report nos ayudaría con el taller?
Pues principalmente por la transferencia. Nosotros aquí estamos literalmente atados y la transferencia puede tener que ver con las actividades que podamos preparar los profes, las salidas o algunos eventos de cole. Pero la Red Report nos da ese punto de más allá, ese poder compartir con el resto de colegios que forman parte de la red, es el poder conocer a otros estudiantes que también forman parte del proyecto y que también están siendo aprendices de periodistas como nosotros… Yo creo que esa transferencia, el vivir realmente cómo vive un periodista, con los plazos de entrega, el tomar imágenes, … Es lo que nos aporta la Red Report y no una actividad de clase.
¿Fue difícil luchar porque se pudiera organizar este taller?
En realidad, fue complicado demostrar que este taller tenía sentido. Obviamente en un centro se pueden preparar muchísimas actividades, muchísimos proyectos, pero tienen que tener un sentido y tienen que tener un qué. Por tanto, la dificultad no estaba en convencer a Dirección, sino en demostrar que esto tenía una transferencia, que servía para algo y que tenía un sentido.
